幼小衔接教案拼音、识字、数学全套

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幼小衔接教案拼音、识字、数学全套

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幼小衔接课程教案,拼音+识字+数学
部分内容展示:
活动目标
1.激发儿童学习汉语拼音的兴趣,培养良好的书写习惯。
2.学会单韵母ɑ的正确发音和它的四个声调。
3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
活动重点准单韵母ɑ的音及四个声调,并能正确书写。
活动难点:学会ɑ第二、三声的正确音。
活动准备:教师准备与单韵母ɑ相关的情境图和字母卡片,如ɑ,张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ,医生给我做检查。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
1.小朋友,今天老师带你们去一个神奇的拼音乐园,拼音乐园里有好多的拼音宝宝,小朋友想和它们做朋友吗?
2.认识单韵母宝宝ɑ。
教师:嗨,小朋友好!(教师挥动单韵母ɑ的卡片)
小朋友:单韵母宝宝好!
教师:小朋友和拼音打招呼,欢迎它到我们班来做客。
二、兴趣导入,探索新知。
(一)ɑ的发音
1.韵母宝宝生病了,医生给它做检查,它张大嘴巴大声说ɑ,单韵母宝宝ɑ是怎么说的?我们一起来试试。
2.仔细看老师的口形,说说你们发现了什么。(嘴巴大大的)
3.请小朋友跟老师ɑ的音,发音时,嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。(张大嘴巴ɑɑ ɑ)幼儿模仿发音,教师边检查边领
4.记口诀:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ,医生给我做检查。
(二)学习ɑ的四个声调。
1.小朋友,让我们再插上翅膀起飞吧!拼音乐园还有许多有趣的东西等着我们去发现呢!(教师出示ɑ的四个声调)瞧,这是什么?这是单韵母ɑ的四顶帽子,单韵母ɑ戴不同的帽子,起来的声调也就不同,这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据这四个符号来韵母。
(1)ɑ戴上平平的帽子,就是第一声,音也是平平的。(教师发音,幼儿跟
(2)ɑ戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。的时候就像有人在问你话,你没听清,你会问:á,你在说什么?就是这个音。(教师领,幼儿模仿,准á)
3)ɑ戴上了第三顶帽子,就是三声了,音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,幼儿跟)
(4)ɑ戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声,我们时要从高到低,就像惊叹:à,你来啦!(教师发音,幼儿跟读)

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