停止无效阅读:25张美国小学的Reading Response阅读反馈图

资源介绍
孩子想要真正提高阅读能力,光靠单纯的“”是不够的。美国老师的法宝是使用Reading Response阅读反馈图,这些阅读反馈就像国内老师经常让写的后感,帮助孩子在阅读前、阅读中和阅读,高效来阅读
阅读反馈图如何使用呢?老师的建议是先从口头交流开始,完一本书,拿着反馈图问问小朋友:“这本书好看么”?“这本书主要讲了什么故事呢”?
等到孩子可以说出反馈图上的内容后,我们再让他转移到书面,等孩子将“阅读反馈”形成了一种习惯后,每次完一本书,都会学着去思考,即使没有这些图的协助,也能让自己的的阅读变有效!
这些阅读反馈图虽然是英文的,但我觉得它们的形式和设计思路,孩子中文阅读一样可以用。
示例:1.KWL图表法
KWL是个非常有效的阅读工具。K代表What I know已经知道的信息;W代表What I want to know想要通过阅读知道的信息;L代表What I learned我学到的信息。
阅读前,跟孩子一起来讨论K和W,已经知道的和想要知道的,然后完书,再来讨论L学到了什么。这样会大大提高孩子们的阅读兴趣并激发孩子们已有的知识起到1+1>2的效果。
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2.人物描写法
每个故事类图书中都会出现相关人物,孩子们学会对人物进行分析也是阅读能力的培养,一来可以学习人物描述的相关语句;二来可以培养孩子们的批判性思维。
在这个故事中,主人公的外貌是怎么样的;人物个性如何;书中人物关系是怎么样的;主人公的优缺点分别是什么;书中其他人物是如何看待主人公的。
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3.语言描写法
阅读的过程中,我们会发现作者会使用各种各样的修辞手法,令文章赏心悦目。
我们也可以让小朋友在书中找出那些美妙有趣的句子,并分析他们所使用的修辞手法,但前提是家长一定要让小朋友领会每种修辞的含义和优美之处呦!
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资源首发于公众号:美国小学的日常

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