【作文思维导图】小学1-6年级,让孩子写作、理解能力大大提高!百度云网盘下载

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相信大家在上学时都有过写作文的经历,作为语文考试的最后一道压轴题,着实让不少学生头疼。可是为什么有的人能写出高考满分作文,而有些人写出来的却只能是零分作文呢?其实主要的原因就是逻辑思维问题。思维清晰的人,确定写作主题了能很快的完成写作,下笔时胸有成竹;思维混乱,则不仅下笔难,而且很有可能表达内容不明确,写到哪儿算哪儿。灵活运用思维导图,能够帮你轻松写出满分作文
据调查发现,目前中国小学生写作有三大现状:1、写作没用提纲,条理不清;2、写作不具体,言之无物。3、缺乏独立精神和创造精神,容易写出流水账作文
一个人要能够写文章,应该具备多种能力要素,如逻辑思维能力、知识积累的能力、语言运用能力、阅读能力等。而思维要素自始自终控制着其它要素的运用和发挥,没有思维力作支撑,其它要素的作用就无从谈起。写作能力的培养和提高必须立足于思维能力的培养和提高,写作方法的掌握和运用,也先是思维方法的掌握和运用。很多家长为了让自己的孩子提高写作能力,不惜重金聘请辅导老师来一对一指导,可是很多老师的方法就是让学生抄写一些优美的词句。虽然这样做是为了培养孩子的阅读能力,但没有从根本上解决问题,学生的写作水平依旧无法得到提升。毛泽东曾经讲过:“写文章要讲究逻辑”,可见要提高作文水平,必须要提升逻辑思维能力。学生只有具备了一定的逻辑思维能力,才提高阅读的分析理解能力,才能理清文章的思路,写出真正的好作文
有些人的逻辑思维能力天生比较弱,但是相对的想象力却很丰富,这个时候,我们就可以借用思维导图这一利器,来帮助我们理清写作的思路。
思维导图写作有何帮助呢?
先我们要确定文章的中心思想,明确主题。
然后将打开思路,添加信息,文章内容建立分支,将关键词分别写在分支上。
接着画第二个一级分支来选用文章结构,第三个一级分支画准备重点展开的段落,第四个一级分支是设计表达方式,用何种修辞手法、怎样的句式、哪条线索来围绕中心来文章具体生动。
这时就可编辑并重新调整思维导图,使其成为一个连贯的整体,因为思路有了,内容也有了,一篇作文很快就写出来了。
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